| Аннотация | Проблема формирования готовности педагога ко взаимодействию с химически одаренными детьми является актуальной, поскольку грамотное выявление и сопровождение такой категории обучающихся позволит достичь высоких результатов в различных сферах деятельности общества. Таким образом, существует острая необходимость в специальной подготовке будущих педагогов к работе с одаренными детьми, которую можно осуществлять в рамках системы дополнительного образования на курсах повышения квалификации. В статье приводится модель процесса формирования готовности педагога ко взаимодействию с химически одаренными детьми, которая подробно раскрывает содержательную характеристику каждого из компонентов модели. |
|---|