| Аннотация | В статье представлена проблема приобщения молодёжи к
сохранению физического, душевного и духовного здоровья, решаемая
средствами воспитания. Рассматриваются теоретические и практические
аспекты формирования здоровьесбережения физического, душевного и
духовного здоровья человека, как основы его воспитания. При этом, физическое
здоровье человека включает в себя ценности физического здоровья человека,
здорового образа жизни, учёт индивидуальных биоритмов, физиологическую
основу человека; душевное здоровье человека включает в себя ценности
психического здоровья человека, психическую основу человека (психические
познавательные процессы, свойства, состояния); духовное здоровье человека
включает духовные ценности человека (нравственные, моральные,
религиозные, этические), духовную основу человека. Здоровьесбережение
физического, душевного и духовного здоровья человека рассматривается, как
образ жизни человека, направленный на совершенствование физического,
психического и духовного здоровья. Оно осуществляется в сочетании всех
ключевых форм жизнедеятельности: общественной; трудовой; досуговой;
семейно-бытовой. Формирование здоровьесбережения, как направленности на
Методология и история педагогики
♦ Педагогические науки
4 ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО
физическое, духовное и душевное здоровье человека через осуществление всей
совокупности условий эмоционально-ценностного и информационнопознавательного характера, может реализовываться в процессе воспитания и
способствовать устранению проблем, связанных с сохранением физического,
душевного и духовного здоровья человека. |
|---|