| Аннотация | Статья посвящена актуальной сегодня теме использования электронных средств обучения, таких как электронные учебно-методические комплексы в процессе подготовки студентов к участию в олимпиадах профессионального мастерства. Авторы описывают особенности организации подготовки студентов к конкурсам и олимпиадам, анализируют отечественный и зарубежный опыт использования электронных средств обучения. В работе авторами также изучен опыт работы с одаренными студентами. В статье приводятся определения понятий электронный учебнометодический комплекс, электронные средства обучения, дистанционные образовательные технологии, цифровая образовательная среда. Авторами приводится структура электронного учебно-методического комплекса, говорится о важности в его составе иллюстративного и видео материала. В работе подробно описан ход проведения начального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования. Работа написана на основе эксперимента, проведенного на базе профессиональной образовательной организации. На примере олимпиады профессионального мастерства проведено опытно-экспериментальное исследование эффективности использования электронных учебно-методических комплексов в процессе подготовки студентов к участию в конкурсах профессионального мастерства. Представленные в статье результаты исследования говорят об эффективности использования электронных средств обучения в рамках работы преподавателя и студента в области подготовки к олимпиадам. Рассмотрено влияние ЭУМК на подготовку студентов с различными видами интеллекта. Студенты, использовавшие в своей подготовке, электронные учебно-методические комплексы, показали более высокие результаты по итогам проведения олимпиады, продемонстрировав более глубокие теоретические и практические знания, навыки и опыт. В статье подчеркивается важность и актуальность использования дистанционных технологий, положительно влияющих на качество подготовки студентов в процессе самоподготовки. В заключении сделаны выводы об эффективности использованию электронных учебно-методических комплексов при подготовке студентов к участию в олимпиадах профессионального мастерства. |
|---|
| Ключевые слова | дистанционные образовательные технологии, олимпиада профессионального мастерства, подготовка к олимпиаде, профессиональное образование, цифровая образовательная среда, электронное обучение, электронный учебно-методический комплекс. |
|---|