| Аннотация | Современный быстро меняющийся мир ставит важнейшей задачей профессионального образование возможность повышения компетентности педагога после получения им формального профессионально -педагогического образования. Эффективным средством поддержания и определения соответствия собственной компетентности потребностям социума, системы образования и родителей выступает проектирование, отвечающее современным требованиям подвижности содержания и динамичности развития растущей личности. Проектная направленность выступает одной из системных мер переориентации современного образования всех уровней в Российской Федерации первой четверти ХХ1 века, предлагающей развивающейся личности веер вариантов любой профессиональной и личностной ситуации с диагностикой, определением, выбором, разработкой и осмыслением и коррекцией возможности ее решения. В социально-экономической сфере современной России ориентируются на планируемые показатели развития, что стимулирует подготовку в образовательных организациях детей, способных проектировать свою деятельность в разных сферах. Ускорение темпов развития экономического потенциала общества и цифровых технологий подтверждает необходимость постоянного профессионального совершенствования педагогов, на что ориентировано дополнительное профессиональное образование педагогов. |
|---|