| Аннотация | В статье изложены результаты научно-педагогического исследования процесса патриотического воспитания студентов. В контексте образовательно-воспитательной работы в вузе культуры с молодыми дирижёрами-хормейстерами, певчими вокальных коллективов и певцами- солистами обоснована эффективность проведения вокально-хоровых концертов творческого проекта «Пою моё Отечество». Исследование опирается на апробированные методики, культивирующие деятельностный подход, нацеленность на творческую индивидуальность и развитие личностных качеств, внедрение практико-ориентированного педагогического опыта и его диагностическое осмысление. Для формирования авторской позиции по проблемам патриотического воспитания молодёжи приводятся высказывания Президента России, признанных отечественных профессоров- хормейстеров ХХ века и авторитетных современных педагогов. В качестве основных направлений репертуарной политики концертов проекта избираются три составляющие, присутствующие в истории развития культуры каждого народа: народная, духовная музыка и профессиональное композиторское творчество. В последнее время, исходя из определения тематики года, отражающей то или иное направление культуры и искусства или род деятельности россиян, знаменательное событие или легендарную личность, руководители проекта откликнулись актуализацией задач каждого концерта в соответствие с объявленной тематикой года. В ходе исследования рассматривается подбираемый к концертам репертуар в год литературы, в год кино, в год памяти и славы. В заключительном подразделе статьи произведён диагностический анализ создаваемых педагогических условий, особое внимание обращено на подготовку творческих монографий. Сделанные выводы подтверждают уникальность воспитательного потенциала вокально-хоровой литературы. |
|---|