| Аннотация | В статье представлено описание структурно- функциональной модели формирования социокультурных ценностей детей дошкольного возраста во взаимодействии со взрослыми и сверстниками, которая включает нормативно-теоретический, целевой, содержательно- процессуальный, результативный компоненты. Дается характеристика содержательно-процессуального компонента модели, которые включает в себя программу формирования социокультурных ценностей детей старшего дошкольного возраста во взаимодействии со взрослыми и сверстниками. |
|---|