| Наименование статьи | Организация эффективного занятия по иностранному языку с учетом принципов коммуникативного обучения |
|---|
| Страницы | 52 |
|---|
| Аннотация | В статье раскрывается проблема организации современного занятия по иностранному языку согласно новым Федеральным государственным образовательным стандартам. Ведущую роль сегодня играют ключевые компетенции обучающихся, это значит развитие универсальных учебных стратегий студентов для решения любых учебных задач проблемного характера. При обучении иностранному языку прежде всего решаются проблемы коммуникативного характера: вступить в диалог, высказаться по актуальной теме, понять необходимую информацию в печатных текстах или аудиозаписях. Чтобы повысить эффективность занятия, необходимо выделить доминирующие дидактико-методические принципы его организации и проведения. В статье предлагаются принципы немецких лингводидактов и критерии их эффективности на занятии. Данные отличительные характеристики могут быть сформулированы в качестве прямых вопросов и отображают учет применяемого принципа на уроке. Таким образом, на основе дидактических и методических закономерностей достигается цель коммуникативного обучения иностранному языку. Представленный материал может применяться учителями и преподавателями при планировании и проведении продуктивных занятий. |
|---|
| Ключевые слова | ФГОС, иностранный язык, коммуникативный подход, автономное обучение, самообразование, дидактические принципы, методические принципы, критерии эффективности принципов. |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Гузь Ю. А. |
|---|