| Аннотация | В статье рассматриваются этапы педагогического эксперимента по внедрению в образовательный процесс университета модели формирования профессионально-языковой компетентности иностранных обучающихся, раскрываются логика, этапы, последовательность реализации замысла экспериментальной работы для формирования искомого новообразования. Автором обосновывается необходимость организации и реализации профессионально-ориентированного языкового образования иностранных обучающихся в университете для реализации разработанной педагогической модели формирования профессионально-языковой компетентности иностранных обучающихся. Для подтверждения полученных в экспериментальной работе данных, приводятся статистически обработанные сведения и интерпретации полученных в ходе эксперимента данных. |
|---|