| Аннотация | На сегодняшний день в психолого-педагогической науке в
основном рассматриваются проблемы профессионального становления
личности в рамках одной профессии. Однако, практически половина
сотрудников в течение жизни меняют профессию, полученную при обучении в
образовательных организациях среднего и высшего уровня. В настоящее время
в психологической науке только формируется тенденция исследования
особенностей профессионального становления личности в изменяющихся
социально-экономических условиях, в том числе профессионализации
обучающихся среднего профессионального образования. В статье рассмотрены
определения «сопровождение», «профессионализация», раскрыто содержание
видов деятельности в процессе реализации психолого-педагогического
сопровождения, функции психолого-педагогического сопровождения
профессионализации обучающихся (по И.И. Хасановой и С.С. Котовой).
Представленные психолого-педагогические технологии процесса
сопровождения являются актуальными для практического применения в
соответствии с особенностями образовательных организаций.
Материалы данной статьи представляют интерес для психологов,
студентов, магистрантов, аспирантов психологических факультетов,
преподавателей системы среднего профессионального образования. |
|---|