| Наименование статьи | Цифровые дидактические инструменты в библиотечно-информационном образовании |
|---|
| Страницы | 63 |
|---|
| Аннотация |
Изучена специфика целей, принципов и средств цифровой дидактики. Проанализированы риски внедрения цифровых технологий в обучение. Рассмотрена практика применения цифровых дидактических инструментов в образовательный процесс на примере курсов, читаемых для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность» в Орловском государственном институте культуры. Так, учебно-методический комплекс дисциплины в цифровой среде включает материалы, размещенные на платформе LMS «Moodle», а также предусмотрены возможности для взаимодействия со студентами в социальных сетях и мессенджерах, посредством электронной почты. Цифровая образовательная среда вуза должна включать систему непрерывного мониторинга компетенций обучающихся, способствовать формированию индивидуального цифрового следа. Это позволит выработать индивидуальные траекторию обучения и цифровой профиль обучающегося.
|
|---|
| Ключевые слова | цифровая дидактика, библиотечно-информационное образование, дистанционное обучение, принципы цифровой дидактики, цифровые педагогические технологии, цифровой след, цифровой профиль студента |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Степанова Н. А. |
|---|