Статья "Проблемы чтения в новой цифровой реальности (на пр..."

Наименование статьиПроблемы чтения в новой цифровой реальности (на примере школьников) Часть 2
Страницы93
АннотацияВ статье речь идёт о проблемах чтения в новой цифровой реальности, связанных с появлением текстов нового формата и изменением практик чтения. Этот вопрос приобретает актуальность, так как цифровое чтение начинает преобладать над традиционным, что оказывает влияние на индивидуальных читателей и на систему образования в целом. Мы провели пилотажное исследование понимания печатного текста (тестирование по методике Л. Ясюковой) среди 106 учеников четвёртых классов и проанализировали их практики чтения(анкетирование). Большинство опрошенных больше времени уделяют цифровому чтению (поиск информации и общение с друзьями в Интернете), по сравнению с чтением бумажных книг. Многие ученики (70%) способны понимать только простые тексты на знакомые темы, для них основной единицей восприятия текста является слово или словосочетание. Доля таких учеников больше в тех классах, где дети проводят больше времени в Интернете. На основе полученных данных мы сформулировали гипотезу, которая требует дальнейшей верификации: время, проведённое учениками в Интернете, и объём цифрового чтения могут влиять на то, как ученики понимают печатные тексты.
Ключевые словацифровое чтение; понимание текста; модернизация образования; социология образования; психология образования.
ЖурналСоциологическая наука и социальная практика
Номер выпуска1
Автор(ы)Ломбина Т. Н., Мансуров В. А., Юрченко О. В.