| Аннотация | В рецензируемом учебном пособии отражено классическое и актуальное знание об образовании как базовом социальном институте глобального мира, представлены теоретические основания отраслевой науки, ее история, предмет, функции. В рецензии обозначены особенности авторского подхода к периодизации развития социального знания об образовании, представлено многообразие теоретических направлений и моделей в их динамике — от зарождения до современности. В учебнике отражена не только исследовательская, но и гражданская позиция авторов, выявлены проблемы международной конкуренции образовательных систем и наиболее острые проблемы российского образования. К числу последних отнесены: слабо продуманные реформы; отсталая техническая база; низкий социальный статус учителя; отсутствие мотивации учителей в школе; неготовность образования решать сложные современные проблемы; культурный разрыв между поколениями; низкая востребованность научного знания. Книга содержит авторские учебнометодические материалы для построения учебного курса «Социология образования», предлагает глоссарий научных терминов. Учебник будет востребован как среди студентов и аспирантов, так и в профессиональном социологическом сообществе. |
|---|