| Аннотация | Конкурентоспособность страны связана с необходимостью учитывать глобальные тенденции и вызовы, гибко реагировать на запросы общества и экономики, на новые технологии, научные знания, образовательные компетенции. Данная статья посвящена одной из главных компонент человеческого развития – образованию. Социологические опросы, проведенные ИСЭПН РАН, показывают, что население мотивировано на продолжение образования в течение жизни. 74% респондентов считают, что образование необходимо «через всю жизнь». Около двух третьих опрошенных ответили, что уровень образования (подготовки) старшего поколения выше, чем у молодежи. Причины подобной ситуации связывают с отсутствием стажировок и практики в инновационных компаниях, с несовершенной системой отбора студентов (слушателей), с недостатком практического опыта у преподавателей. В этих условиях лишь 30% активно занимаются самообразованием и только 46,1% за последние два года участвовали в каких-либо мероприятиях, связанных с повышением квалификации. Авторы делают вывод, что социально-экономические изменения, направленные на формирование инновационной экономики, неразрывно связаны с переходом к системе образования через всю жизнь, направленной на развитие человеческого потенциала, который составляет основу опережающего развития. |
|---|