| Аннотация | Обучающаяся организация постоянно расширяет способность создавать собственное будущее, она не только адаптивно реагирует на изменения во внешней среде, но и порождает новое знание. Слабая формализуемость задач обучения организаций в части выработки общих целей, критериев их достижения, сценариев развития и оценки последних обусловливает необходимость применения методов управления знаниями и искусственного интеллекта. Для обучающихся организаций характерно непрерывное развитие, они не просто периодически повторяют свои внутрипроизводственные процессы, а вносят в них изменения, направленные на повышение эффективности и качества деятельности. |
|---|