Статья "Управление реализацией образовательной модели «пер..."
Наименование статьи | Управление реализацией образовательной модели «перевернутый класс» в вузе на примере дисциплины «тайм-менеджмент» |
---|---|
Страницы | 160 |
Аннотация | Актуальность. Внедрение в учебный процесс дистанционных образовательных технологий и, соответственно, приобретение преподавателями и обучающимися опыта преподавания и обучения в новой технологической среде позволили приблизить сроки перехода образовательных организаций на реализацию инновационной образовательной модели «перевернутый класс». Данная модель может быть эффективно реализована, в случае когда обучающий контент разработан понятно и интересно для него и когда он сам замотивирован и готов к активной самостоятельной работе, беря на себя ответственность за ее результаты. Управление реализацией модели «перевернутый класс» через формирование и развитие подобной готовности у обучающихся посредством дисциплины «тайм-менеджмент» является актуальной научно-педагогической и управленческой задачей. Цель исследования. Определить, каким должен быть учебный курс «тайм-менеджмент», чтобы в значительной степени обеспечить формирование у обучающихся таких компетенций, как самоорганизация, самомотивация и самоконтроль в условиях реализации модели «перевернутый класс». Задачи исследования. Проанализировать модель «перевернутый класс» как форму смешанного обучения и показать, что самоорганизация обучающегося является необходимым условием эффективности данной модели, обосновать, что дисциплина «тайм-менеджмент» представляет собой технологию обеспечения самоорганизации обучающихся, провести полевое исследование мотивации к обучению тайм-менеджменту в вузе в формате «перевернутый класс». Результаты исследования. Выявлена оптимальная структура и контент курса «тайм-менеджмент», способствующие развитию таких компетенций, как самоорганизация, самоконтроль и самомотивация, позволяющих студентам эффективно обучаться в формате модели «перевернутый класс» и смешанного обучения. |
Ключевые слова | тайм-менеджмент, удаленное обучение, перевернутый класс, мотивация, самомотивация, самоорганизация. |
Журнал | Проблемы теории и практики управления |
Номер выпуска | 4 |
Автор(ы) | Лукашенко М. А., Шавырина А. А. |