| Аннотация | Статья посвящена исследованию развития отечественной и западной экономической мысли по проблеме творческого труда в контексте возможностей применения данного теоретического опыта при решении задачи обеспечения технологической независимости России. Показана большая актуальность данных разработок в настоящее время, связанная, во-первых, с особым этапом технико-экономического развития глобальной экономики, интенсификации распространения знаний и востребованности творческих навыков со стороны работников. Во-вторых, нынешнее обострение геополитической обстановки, усиление международного экономического противостояния требуют повышения экономической самодостаточности и задела в области высоких технологий. Одной из ключевых составляющих знаниеемкого производства является развитый человеческий потенциал. В частности, это касается образования и уровня развития творческих навыков среди работников, что и обусловливает важность обращения к проблеме творческого труда. Советская экономическая мысль на фундаментальном уровне ставила данный вопрос в контексте развертывания научно-технической революции. Авторы подчеркивали, что необходимо с помощью плановых механизмов усиливать интеграцию производства, науки и образования. Важнейшим тезисом стало выделение творческого труда также в качестве самоцели, обеспечивающей свободное гармоничное развитие личности. Постсоветская политическая экономия и, в частности, постсоветская школа критического марксизма заимствовали ряд положений советских экономистов, дополнив их анализом современного капитализма. Рассматриваются процессы социализации капитализма как результата, в том числе распространения творческого труда, изменения в социальной структуре. Западные теории следуют более рыночноцентричному подходу, ориентируясь в большей степени на описательный метод исследований креативной экономики, «креативного класса». В то же время эмпирически выводятся важные закономерности, позволяющие оперативно адаптировать методы экономического управления в нынешней стремительно меняющейся реальности. В заключении статьи показано, что важно использовать достижения всех научных направлений, однако в нынешних условиях особую значимость приобретает марксистский политэкономический подход, где у отечественной школы имеется большой задел. |
|---|
| Ключевые слова | технологическая независимость, деглобализация, научно-техническая революция, творческий труд, человеческий потенциал, образование, марксизм, «креативный класс» |
|---|