Показано 1-13 из 13 статей
| # | Автор(ы) | Наименование статьи | Начальная страница |
|---|
| | | | |
| 1 | Валеева Д. Р., Докука С. В., Юдкевич М. М. | Разрыв дружеских связей при академическом неуспехе: социальные сети и пересдачи у студентов | 8 |
| 2 | Прахов И. А. | Детерминанты ожидаемой отдачи от высшего образования в Москве | 25 |
| 3 | Голубицкий А. В. | Региональный социально-географический атлас системы общего образования: преодолима ли «власть территории» | 58 |
| 4 | Абрамов Р. Н., Груздев И. А., Терентьев Е. А. | Рабочее время и ролевые напряжения сотрудников современного российского университета | 88 |
| 5 | Абрамо Д. | Библиометрическая оценка результативности научно-исследовательской работы: к чему мы пришли? | 112 |
| 6 | Попова Е. А., Шеина М. В. | Учеба в сильной школе – гарантия высоких академических результатов в вузе? | 128 |
| 7 | Сивински В. | Академические рейтинги и перспективы их развития | 158 |
| 8 | Воробьева М. В., Кочухова Е. С. | Зачем преподавателю философии методики из системы либерального образования | 167 |
| 9 | Иванова Н. Л., Попова Е. П. | Профессионалы и проблема внедрения инноваций в вузе | 184 |
| 10 | Чиркина Т. А., Хавенсон Т. Е. | Школьный климат. Истрия понятия, подходы к определению и измерение в анкетах PISA | 207 |
| 11 | Лебедев О. Е. | Конец системы обязательного образования? | 230 |
| 12 | Любимов Л. Л. | Предисловие к русскому изданию книги К. Кеннеди, М. Питерс, М. Томаса «Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников» | 261 |
| 13 | Семенов А. Л. | Симор Паперт и мы. Конструкционизм – образовательная философия XXI века | 269 |