Показано 1-13 из 13 статей
| # | Автор(ы) | Наименование статьи | Начальная страница |
|---|
| | | | |
| 1 | Карданова Е. Ю., Иванова А. Е., Сергоманов П. А., Канонир Т. Н., Антипкина И. В., Кайкы Д. Н. | Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу. По материалам исследования iPIPS | 8 |
| 2 | Румянцева М. В. | Гуманитарные предметы в школе как средство национальной политики. На примере Республики Татарстан | 38 |
| 3 | Цукерман Г. А., Ковалева Г. С., Баранова В. Ю. | Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS‑2016 | 58 |
| 4 | Пентин А. Ю., Ковалева Г. С., Давыдова Е. И., Смирнова Е. С. | Состояние естественнонаучного образования в российской школе по результатам международных исследований TIMSS и PISA | 79 |
| 5 | Горбунова Е. В. | Выбытия студентов из вузов: исследования в России и США | 110 |
| 6 | Стенсакер Б. | Ассоциации университетов: усиление контроля, увеличение потенциала, развитие креативности в динамично меняющейся среде | 132 |
| 7 | Романенко К. Р. | Университетские объединения: что меняется для студентов | 154 |
| 8 | Рощина Я. М., Рощин С. Ю., Рудаков В. Н. | Спрос на массовые открытые онлайн-курсы (MOOC): опыт российского образования | 174 |
| 9 | Радаев В. В., Медведев С. А., Талалакина Е. В., Дементьев А. В. | Пять моих главных вызовов в преподавании | 200 |
| 10 | Костылева Е. В. | Подготовка и повышение квалификации учителей немецких поселений Таврической губернии | 234 |
| 11 | Любарский Г. Ю. | Разным людям - разные школы: судьба всеобщего, одинакового и качественного образования | 247 |
| 12 | Борисенко Н. А. | «Барометр влияния», или Какие факторы оказывают наибольшее воздействие на обучение | 257 |
| 13 | Вознесенская Е. Д. | Сельская школа: между Сциллой безотрывности и Харибдой избыточности | 266 |