| Аннотация | Вопрос о том, когда собственные исследования детей стали применяться в образовательной практике, имеет ясный и вполне точный ответ — они использовались всегда и были востребованы с глубокой древности, с того момента, как проявилась в человеческом сообществе сама потребность в обучении. Статья открывает серию публикаций об истоках и пути развития практики исследовательского обучения в истории европейской педагогики. В ней даётся обзор предтеч исследовательского метода в обучении в эпоху античности, средневековья, Возрождения и Просвещения. |
|---|