| Наименование статьи | Педвузы дают высокое качество математического образования, но их выпускники не спешат в школу (по результатам TEDS-M) |
|---|
| Страницы | 124 |
|---|
| Аннотация | Представлен краткий обзор основных результатов международного сравнительного исследования TEDS-M. Российские студенты последнего курса вузов, получающие квалификацию учителя начальной школы и учителя математики, продемонстрировали результаты по математике и методике преподавания математики, превышающие средние международные показатели. Показаны сильные и слабые стороны профессиональной подготовки российских выпускников. Выявлены различия в результатах выпускников педагогических вузов и госуниверситетов. Обнаружена связь качества педагогической подготовки будущих учителей с их установками в отношении преподавания математики — ориентацией на концептуальную модель и когнитивно-конструктивистский подход к обучению математике или на вычислительную модель и подход к обучению, основанный на прямой передаче знаний. |
|---|
| Ключевые слова | международные исследования в образовании, TEDS-M, педагогическое образование, математика, начальная школа, средняя школа, методика преподавания математики |
|---|
| Журнал | Вопросы образования |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Ковалева Г. С., Денищева Л. О., Шевелева Н. В. |
|---|