| Наименование статьи | Поддержка школ, показывающих низкие образовательные результаты, как часть национальной образовательной политики |
|---|
| Страницы | 30 |
|---|
| Аннотация | Сегодня в ведущих странах мира проблема формирования сегмента школ, показывающих низкие образовательные результаты, в которых концентрируются учащиеся из семей с низким социально-экономическим статусом, осознана как одна из ключевых проблем образовательной политики. Для ее решения принимаются законодательные акты и национальные стратегии. Данный обзор имеет целью описание основных подходов и инструментов решения проблемы, используемых в рамках национальных стратегий. Его актуальность обусловлена появлением темы поддержки школ, работающих в сложном социальном контексте и показывающих низкие образовательные результаты, в повестке дня российской образовательной политики. Мировой опыт исследований и практических интервенций в рассматриваемой области может оказаться полезным для отечественного образования. |
|---|
| Ключевые слова | школы, работающие в сложном социальном контексте, школы, показывающие низкие образовательные результаты, образовательные реформы, финансирование, тестирование, национальные программы |
|---|
| Журнал | Вопросы образования |
|---|
| Номер выпуска | 3 |
|---|
| Автор(ы) | Груничева И. Г., Пинская М. А., Косарецкий С. Г. |
|---|