Статья "Диагностика реальной структуры образовательной орг..."
Наименование статьи | Диагностика реальной структуры образовательной организации |
---|---|
Страницы | 247 |
Аннотация | Понятие «реальная структура школы» интегрирует формализованные и неформализованные профессиональные отношения в образовательной организации. В статье рассматриваются как основания, так и инструментарий, позволяющий оценивать реальные устойчивые профессиональные связи в организации, их конфигурации и иные характеристики, свойственные сетевым структурам. Автор исходит из предположения о простоте (низком уровне сложности) реальной структуры школы, которая рассматривается как социальная сеть. Низкий уровень сложности сети может быть существенным препят ствием на пути развития конкретной организации, а усложнение реальной структуры является важным ресурсом увеличения эффективности образовательной деятельности и способствует наращиванию социального и, как следствие, человеческого капитала школы. Проведен пилотный этап исследования на базе пяти российских школ из разных регионов. Показано, что реальные структуры взаимодействия в них действительно характеризуются низким уровнем сложности: в школьных коллективах доминируют односторонние связи, доля взаимных связей незначительна, типичной конфигурацией взаимных связей является диада, присутствие триад крайне ограниченно. |
Ключевые слова | школы, реальная структура организации, социальная сеть, человеческий капитал, социальный капитал, профессиональный капитал, профессиональные связи |
Журнал | Вопросы образования |
Номер выпуска | 4 |
Автор(ы) | Ушаков К. М. |