| Аннотация | Автор считает, что некоторые широко распространенные представления об истории польской школы нуждаются в корректировке. Чрезмерным упрощением было бы считать, что в течение всего XIX в. образовательная система Польши подвергалась русификации. Перед Польским восстанием в январе 1863 г. образовательная система в государстве - если судить по языку преподавания и по этническому составу преподавательского корпуса - была абсолютно польской, Русификация началась только в 1870-х. Правильней было бы говорить о русификациях, которые имели разные по глубине и продолжительности последствия, а в ряде периодов XIX в. данное явление отсутствовало. Рассматриваются особенности образовательной политики в Польше во времена Варшавского княжества (1807-1815) - построение слаженной и многоуровневой системы публичного образования, реализующей интересы всех сословий общества: в 1820-е годы - усиление контроля над просвещением и клерикально-консервативные тенденции в содержании образования; в период между восстаниями 1830- 1831 г. и 1861-1864 гг. - приведение системы образования на территории Царства Польского к единообразию с российской системой; возвращение к польскому характеру образования на волне так называемой после- севастопольской оттепели. Особое внимание уделяется 46-летней деятельности российского университета в Варшаве - институции, насажденной российскими властями сверху, но сумевшей выработать собственные университетские традиции и культурно-научные цели. |
|---|