Статья "Что способствует и что мешает прогрессу детей в чт..."

Наименование статьиЧто способствует и что мешает прогрессу детей в чтении
Страницы206
АннотацияИзучается роль уровня фонематического развития и размера словарного запаса в развитии навыков чтения у детей, а также анализируются факторы, способствующие и препятствующие развитию этих навыков. Исследование проводилось на материалах проекта iPIPS, оценивающего готовность детей к школьному обучению и их прогресс в течение первого учебного года. Выборку составили 2741 первоклассник из школ Красноярска и Казани, навыки чтения у них измерялись дважды: в начале и в конце первого года обучения. Установлено, что недостаточно развитые фонематический слух и словарный запас становятся препятствием для прогресса в овладении чтением не только на начальных стадиях обучения чтению, что обосновано в теоретических моделях становления навыка чтения, но и у детей, уже умеющих читать. Среди первоклассников, умеющих читать на момент поступления в школу, можно выделить группу риска в отношении развития навыков чтения, для компенсации дефицитов которой требуются особые методические подходы.
Ключевые словашкола, первоклассники, обучение чтению, фонематический слух, словарный запас
ЖурналВопросы образования
Номер выпуска2
Автор(ы)Антипкина И. В., Кузнецова М. И., Карданова Е. Ю.