Статья "Что способствует и что мешает прогрессу детей в чт..."
Наименование статьи | Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении |
---|---|
Страницы | 206 |
Аннотация | Изучается роль уровня фонематического развития и размера словарного запаса в развитии навыков чтения у детей, а также анализируются факторы, способствующие и препятствующие развитию этих навыков. Исследование проводилось на материалах проекта iPIPS, оценивающего готовность детей к школьному обучению и их прогресс в течение первого учебного года. Выборку составили 2741 первоклассник из школ Красноярска и Казани, навыки чтения у них измерялись дважды: в начале и в конце первого года обучения. Установлено, что недостаточно развитые фонематический слух и словарный запас становятся препятствием для прогресса в овладении чтением не только на начальных стадиях обучения чтению, что обосновано в теоретических моделях становления навыка чтения, но и у детей, уже умеющих читать. Среди первоклассников, умеющих читать на момент поступления в школу, можно выделить группу риска в отношении развития навыков чтения, для компенсации дефицитов которой требуются особые методические подходы. |
Ключевые слова | школа, первоклассники, обучение чтению, фонематический слух, словарный запас |
Журнал | Вопросы образования |
Номер выпуска | 2 |
Автор(ы) | Антипкина И. В., Кузнецова М. И., Карданова Е. Ю. |