| Наименование статьи | Образовательные результаты и социальное неравенство в России: динамика и связь с образовательной политикой |
|---|
| Страницы | 10 |
|---|
| Аннотация | В статье рассматривается динамика образовательных результатов российских школьников в зависимости от культурного капитала семьи и размера населенного пункта, в котором находится школа. Проанализированы данные международных исследований качества образования PISA и TIMSS и проведена серия интервью с экспертами в области содержания образования и образовательной политики. Показано, что за последние 15 лет наблюдается небольшой рост результатов российских школьников и снижение показателей социального и территориального неравенства. Эти изменения характеризуют не все предметные области и происходят за счет повышения результатов учащихся из семей с низким культурным капиталом и из небольших населенных пунктов. Баллы учащихся с более высоким культурным капиталом не показывают роста. Анализ интервью позволил выявить возможные связи между изменениями в системе образования и наблюдаемой динамикой результатов учащихся. |
|---|
| Ключевые слова | школьное образование, территориальное неравенство, социальное неравенство, качество образования, TIMSS, PISA |
|---|
| Журнал | Вопросы образования |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Капуза А. В., Керша Ю. Д., Захаров А. Б., Хавенсон Т. Е. |
|---|