| Наименование статьи | Учебная аналитика МООК как инструмент прогнозирования успешности обучающихся |
|---|
| Страницы | 139 |
|---|
| Аннотация | Авторы предлагают использовать данные учебной аналитики массовых открытых онлайн-курсов в качестве основы для прогнозирования успешности обучающихся. Такое прогнозирование актуально в условиях запроса на адаптивное обучение, к которому сегодня приходит высшая школа. Междисциплинарная методология статьи позволяет интерпретировать эмпирические количественные данные о выполнении отдельных видов заданий онлайн-курса для составления прогноза успеваемости обучающихся, с одной стороны, и корректировки качества онлайн-курсов— с другой. Результаты учебной аналитики дают возможность максимально учитывать особенности работы обучающихся с информацией и степень предварительной подготовленности к курсу. Приводятся результаты применения предлагаемого алгоритма учебной аналитики для анализа успешности обучающихся на конкретных онлайн-курсах, созданных в Уральском федеральном университете и размещенных на Национальной платформе открытого образования. |
|---|
| Ключевые слова | массовые открытые онлайн-курсы; учебная аналитика; эмпирические данные; онлайн-обучение; контрольные мероприятия; мониторинг успеваемости |
|---|
| Журнал | Вопросы образования |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Быстрова Т. Ю., Ларионова В. А., Синицын Е. В., Толмачев А. В. |
|---|