| Наименование статьи | Когнитивные искажения как компонент развития мета-компетентций в рамках преподавания делового английского языка |
|---|
| Страницы | 84-90 |
|---|
| Аннотация | Статья посвящена изучению когнитивных искажений и их влияния на процесс принятия решений, а также развитию метакомпетенций в образовательных программах. Рассматриваются основные виды когнитивных искажений, включая эвристику доступности, предвзятость подтверждения, фундаментальную ошибку атрибуции и иллюзию контроля. Особое внимание уделено роли этих искажений в процессе обучения иностранному языку и их влиянию на формирование критического мышления, рефлексии и других метакомпетенций. В статье подчеркивается необходимость интеграции анализа когнитивных искажений в образовательные программы для подготовки специалистов, способных принимать взвешенные решения в условиях неопределенности. Практические рекомендации включают использование кейс-методов, ролевых игр и рефлексивных упражнений для развития способности идентифицировать и преодолевать когнитивные искажения. |
|---|
| Ключевые слова | английский язык как иностранный, деловой иностранный язык, метакомпетенции, принятие решений, когнитивные искажения |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 2 |
|---|
| Автор(ы) | Манджиев А. А., Курсевич Д. В. |
|---|