| Аннотация | Сегодня действуют 33 опорных университета в развитых и перспективных регионах страны. Это университеты «второго уровня», вслед за лидерами – национальными исследовательскими (в количестве 29) и федеральными университетами (10). Специфическая и главная задача опорного университета – стать «двигателем» социально- экономического развития региона за счет подготовки необходимых профессиональных кадров, разработки и внедрения инновационных технологий. Помимо реализации программ высшего профессионального образования, они осваивают новые технологии в рамках дополнительного профессионального образования для региональных наукоемких предприятий. Цифровые методы обучения в последнем оказались особенно эффективны, во многом предвосхищая их применение в высшем образовании. Это оказалось возможным, поскольку сфера дополнительного профессионального образования как корпоративного наименее регламентирована и формализована. А предприятия, понимая свои потребности в квалифицированных кадрах, не склонны тратить время и средства на их подготовку и переподготовку. В статье представлены особенности взаимодействия опорных вузов с местными предприятиями и бизнесом, в том числе посредством цифровых образовательных технологий. Концептуальная рамка исследования определена моделью «Триплекса» Г. Ицковца: университеты/НИИ – предприятия/бизнес – региональные администрации/государство. |
|---|