| Аннотация | В условиях растущей конкуренции на рынке образовательных услуг, влияющей на привлечение абитуриентов, высококвалифицированных преподавателей и ученых, приобретает большое значение репутационный капитал высших учебных заведений. В последнее время сильное воздействие на его формирование оказывает цифровая среда, роль которой становится ключевой. Оценка репутации вуза – многоаспектная задача, включающая анализ информационных ресурсов, определение ее основных критериев и показателей, разработку методологии.
В статье рассматриваются проблемы измерения на основе баз данных, сформированных из различных источников, репутации российских вузов, реализующих программы подготовки инженеров. Цель исследования заключается в определении показателей и разработке подхода к оценке репутации образовательных организаций высшего образования в России.
В ходе исследования анализировались статистические данные Минобрнауки России и поисковые запросы сервиса Яндекс. На основе сравнительного анализа по оцениваемым параметрам были выделены лучшие российские вузы, осуществляющие подготовку инженеров. При обработке статистических данных о числе поисковых запросов проводилась оценка их качества с учетом аберраций и логических совпадений с другими устоявшимися словоформами.
Применение метода нормирования данных позволило сопоставить результаты оценки репутации образовательных организаций высшего образования различных регионов страны. Лидирующие позиции по большинству показателей заняли вузы г. Москвы и г. Санкт-Петербурга, что подчеркивает их статус ведущих образовательных центров. В то же время некоторые региональные университеты имеют высокие значения показателей международной и цифровой репутации, что свидетельствует о признании их роли в подготовке специалистов инженерного профиля.
Было выявлено, что различия в оценках репутации российских вузов обусловлены спецификой методологии сбора и обработки данных. Научная новизна исследования состоит в определении состава показателей, характеризующих репутацию российских вузов, детализированном анализе существующих методик ее оценки и предложении новых подходов, расширяющих теоретическую и методологическую базы анализа. Полученные результаты могут быть использованы как в теоретическом плане – для совершенствования подходов к оценке эффективности деятельности вузов, так и для оптимизации управления высшими учебными заведениями. |
|---|
| Ключевые слова | статистическая совокупность, база данных, статистические данные, статистика высшего образования, инженерные специальности, подготовка инженеров, репутация вуза, оценка репутации вуза |
|---|