| Аннотация | В статье раскрывается социокультурная среда вуза как составляющая культурно-образовательной среды. Необходимость компетентностного подхода к профессиональной подготовке специалистов зависит от умения использовать в образовании специфические для каждой отдельной области, города, вуза культурно-образовательные традиции. С помощью теоретических методов подчеркнута роль формирования общекультурной компетенции у специалистов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Эмпирически раскрыты составляющие элементы социокультурной среды на макро- и микроуровнях. Произведено описание социокультурных микросред, которые вбирает в себя вузовская среда. Сделано описание отношений в микросредах, которые способствовали бы формированию духовно богатой и профессионально подготовленной личности выпускника. Сделан вывод о том, что органичная, комфортная и развитая социокультурная среда вуза может оказать влияние на социокультурную среду отдельной местности, региона, способствуя ее развитию и совершенствованию. |
|---|