| Аннотация | В работе предложена концепция организации самостоятельной работы в высшем образовательном учреждении. По мнению авторов, электронная обучающая среда Moodle является частью образовательного процес¬са, которая позволяет учитывать уровень и структуру начальной подготовки по предмету, индивидуальные особенности обучающихся и дает возможность оперативно отслеживать результаты текущей подготовки, а также выстраивать персонифицированную образовательную траекторию при освоении учебного материала. Моделирование системы основано на повторении теоретического материала, изучении решений типовых заданий и выполнении индивидуальных заданий. Проведенный опрос после завершения эксперимента позволил выявить затруднения, которые испытывают обучающиеся при работе в электронной среде, и наметить пути их устранения. |
|---|