| Аннотация | Целью работы является констатация недостаточной изученности обеспечения образовательного процесса в отсутствие единой концепции организации подготовки студентов педагогических профессий, готовящихся к работе в инклюзивных образовательных учреждениях; представление авторского видения структуры организационно-технологического и методического обеспечения. Путем эмпирического исследования (наблюдение, обобщение опыта, интервьюирование, анкетирование) представлен анализ научно-методического обеспечения профессиональной подготовки специалистов инклюзивного образования в Орловском государственном университете. Проведенное исследование показало необходимость использования для подготовки специалистов инклюзивной сферы особых компонентов, адаптированных к работе будущих специалистов. |
|---|