| Наименование статьи | Эмоционально-волевой фактор конфликтной компетентности школьного сообщества |
|---|
| Страницы | 117 |
|---|
| Аннотация | В статье рассмотрены место и роль эмоционально-волевой устойчивости в структуре конфликтной компетентности школьного сообщества, включающей учителей, учеников и их родителей, школьную администрацию. Эмоционально-волевая устойчивость выражает способность человека преодолевать состояния чрезмерного эмоционального возбуждения в конфликтном взаимодействии. Выделены и рассмотрены ее «составляющие»: эмоциональная уравновешенность, толерантность, эмоциональная саморегуляция. Представлены результаты эмпирического социологического исследования эмоционально-волевой устойчивости участников конфликтного взаимодействия в школьном социуме. |
|---|
| Ключевые слова | школьное сообщество, школьный социум, конфликтная компетентность, эмоционально-волевая устойчивость, эмоционально-волевой фактор, толерантность, саморегуляция |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 1-2 |
|---|
| Автор(ы) | Цыганкова Е. Н. |
|---|