| Наименование статьи | Модели дизайна дистанционного и смешанного обучения: дидактический анализ |
|---|
| Страницы | 26 |
|---|
| Аннотация | В инновационных дидактических поисках отечественной практики обучения актуально исследование практик и моделей дополнения очного обучения дистанционными технологическими решениями. Статья содержит обзор и дидактический анализ моделей «дизайна обучения» («педагогического дизайна»), используемых в мировой практике как основы конструирования обучения в дистанционном и смешанном форматах. Нередко, реализуя свои бизнес-интересы, разработчики декларируют уникальность и/или универсальность своих обучающих моделей. В статье предложен дидактический анализ и охарактеризованы области применения, возможности и ограничения моделей. |
|---|
| Ключевые слова | дидактические исследования, дидактика, дизайн обучения, педагогический дизайн, модели обучения, критериально ориентированное обучение, педагогическая технология, технология обучения. |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Кларин М. В., Молдовану М. Б. |
|---|