| Аннотация | Статья посвящена образовательной проблеме обеспечения непрерывности формирования культуры обучающихся при появлении в ней новых ценностно-мировоззренческих ориентиров и образцов поведения, отражающих переход общества к модели устойчивого развития. Выявлены особенности формируемой культуры - ее интегрированный характер, направленность в будущее, введение нового регулятора поведения человека -экологического императива и ценностей биосферосовместимого образа жизни. Обсуждаются междисциплинарные проблемы обеспечения преемственности формирования культуры устойчивого развития в системе общего образования: философские (аксиологические), психологические, культурологические, лингвокультурологические. Они связаны с сохраняющимся предметоцентрированным характером содержания образования, редукционизмом формируемых у обучающихся картин мира, воспроизведением ценностей и стереотипов поведения общества потребления. |
|---|