| Наименование статьи | Автодидактические особенности римского наставничества в трагедиях Сенеки |
|---|
| Страницы | 69 |
|---|
| Аннотация | Трагедии Сенеки представляют собой особый корпус философской поэзии, в котором отражены особенности римского наставничества I в. н.э. Трагизм действия у Сенеки является результатом конфликта между чувствами и разумом, желаниями и возможностями, идеальным и реальным и в обязательном порядке включает древнегреческую тему научения героя через страдание. Герои Сенеки, совершая преступления или становясь их жертвами, являют практики успешного или неуспешного конструирования себя как наставника и применения автодидактических практик. Трагедии Сенеки ориентированы на тех, кто желает получить некоторую образовательную альтернативу и повысить степень автономности, наставляя самого себя примерами трагических героев. |
|---|
| Ключевые слова | античная педагогическая традиция, древнеримские трагедии, Сенека, автодидактика, наставничество, ученичество. |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 4 |
|---|
| Автор(ы) | Пичугина В. К., Милошенко А. П. |
|---|