| Наименование статьи | Геймификация при обучении профессиональному английскому языку |
|---|
| Страницы | 95 |
|---|
| Аннотация | Целью проведённого исследования является
экспериментальное подтверждение методики геймификации путём её
апробации с учебными группами, изучающих английский язык для
профессиональных целей. Геймификация представляет собой педагогический
инструментарий, обладающий большим потенциалом в решении насущных
задач организации и реализации учебного процесса, в том числе при ведении
лингвистической подготовки в неязыковом университете. Принимая во
внимание определённые факторы, оказывающие влияние на использование
геймификации, авторы смогли достичь оптимального эффекта от внедрения
специально разработанных вариативных заданий, основанных на данной
методике.
В статье описываются дидактические приёмы, применённые в рамках
ведения лингвистической подготовки с учебными группами для апробации
заданий с интегрированными в них игровыми элементами и подтверждения
эффективности методики геймификации.
Полученные результаты позволяют говорить об успешности
дидактических заданий с элементами геймификации при ведении
лингвистической подготовки и потенциале методики геймификации при
обучении студентов иностранным языкам для профессиональных целей. |
|---|
| Ключевые слова | геймификация, иностранный язык, игровой, лингвистическая подготовка. |
|---|
| Журнал | Образование и общество |
|---|
| Номер выпуска | 2 |
|---|
| Автор(ы) | Курсевич Д. В., Рыбакова Е. Е., Удалова Н. В. |
|---|