| Аннотация | В статье обоснована необходимость формирования
профессионального мировоззрения у студентов социальных направлений
подготовки в университете, к которым автор относит 37.03.01
Психология, 38.03.01 Экономика, 39.03.01 Социология, 40.03.01
Юриспруденция. Уделено внимание структурным компонентам
профессионального мировоззрения студентов социальных направлений
подготовки в университете – знаниевому, деятельностному, творческому,
эмоционально-ценностному, которые выступают основанием для
разработки критериев и показателей сформированности исследуемого
феномена. Показателями критерия «осознание значимости и ценности
профессионального мировоззрения» выступают: отношение к
профессиональному мировоззрению, убежденность в значимости
профессионального мировоззрения для будущей профессии. Показателями
критерия «объём знаний о профессиональном мировоззрении» выступают:
полнота, глубина, осознанность, системность. Показателями критерия
«объём умений и качество навыков по формированию профессионального
мировоззрения» выступают: полнота, последовательность, техничность,
рефлексия. Показателями критерия «качество преобразовательной
деятельности» выступают: вовлеченность в деятельность,
вариативность деятельности. |
|---|