| 1 | Тощенко Ж. Т. | Жизненный мир и его смыслы | 6 |
| 2 | Воробьева И. В. | Противоречия и парадоксы политических ориентаций в структуре жизненного мира россиян | 17 |
| 3 | Кученкова А. В. | Межличностное доверие в российском обществе | 26 |
| 4 | Мягков А. Ю. | Техника "непарных чисел" опыт экспериментального тестирования | 37 |
| 5 | Волков В. В., Скугаревский Д. А., Титаев К. Д. | Проблемы и перспективы исследований на основе Big Data (на примере социологии права) | 48 |
| 6 | Рубцова М. В., Васильева Е. А. | “Доверие”: концептуализация и операционализация понятия в корпусной лингвистике | 58 |
| 7 | Козырева П. М., Низамова А. Э., Смирнов А. И. | Счастье и его детерминанты (статья 2) | 66 |
| 8 | Сущий С. Я. | Художественное сообщество: тенденции постсоветского периода (на материалах Ростовской области) | 77 |
| 9 | Киселева Л. С., Стриелковски В. | Восприятие счастья россиянами | 86 |
| 10 | Авксентьев В. А., Гриценко Г. Д. | Этнополитическая ситуация на Северном. Кавказе: экспертная оценка | 92 |
| 11 | Шабаев Ю. П., Гончаров И. А., Садохин А. П. | Жизненные стратегии российских немцев | 100 |
| 12 | Шереги Ф. Э. | Педагоги общеобразовательных организаций: труд или повинность? | 108 |
| 13 | Осипов А. М., Иванова В. А. | Институциональные функции - “пороговая” проблема современной социологии образования | 117 |
| 14 | Есимова А. Б., Валитова З. Х., Карипбаев Б. И., Кошербаев Д. Б. | Иерархии профессий в представлениях казахстанских школьников | 125 |
| 15 | Баграмов Э. А. | Несколько штрихов к характеристике социально-политических воззрений Питирима Сорокина | 132 |
| 16 | Магарил С. А. | Смыслы патриотизма - исторические трансформации | 142 |
| 17 | Передня Д. Г. | Самоимидж и воспринимаемый имидж полиции России | 152 |
| 18 | Кутовая С. В. | Маргинальные факторы формирования социального пространства Дальневосточного региона (на примере ЕАО) | 158 |
| 19 | Романовский Н. В. | Историческая макросоупология; опыт презентации (о книге Р. Коллинза “Макроистория. Очерки социологии большой длительности”) | 163 |