| 1 | Сериков В. В. | Реальные и мнимые инновации: о практической ценности исследований в образовании | 5 |
| 2 | Тагунова И. А., Найденова Н. Н. | Конструируемая междисциплинарная образовательная реальность: верификация качества образования | 11 |
| 3 | Бордовская Н. В., Кошкина Е. А. | Методология междисциплинарного подхода к изучению и развитию терминологической компетентности педагога и области дидактики | 19 |
| 4 | Осмоловская И. М. | Культурологическая концепция содержания общего среднего образования как оперативиая дидактическая теория | 25 |
| 5 | Уман А. И., Потапова Д. А. | Развитое взгляда на элементный состав содержания образования в отечественной дидактике | 30 |
| 6 | Дзятковская Е. Н., Захлебный А. Н. | Развитие теории содержания экологического образовании в Российской академии образования | 36 |
| 7 | Кларин М. В. | Инновационные образовательные практики в организациях - ответы на вызовы XXI века | 43 |
| 8 | Алиев Ю. Б. | Дидактическая междисциплинарность и «вероятностное образование» как активизирующие средства улучшения инновационной практики школьники преподавания искусства учащимся-подросткам (на примере уроков музыки) | 48 |
| 9 | Савина А. К. | Эволюция взглядов зарубежных педагогов на развитие личности учащихся: от И. Гербарта до конструктивизма | 61 |
| 10 | Шапошникова Т. Д., Зайлстра М. В. | К вопросу инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в России о странах Запада (опыт конструирования среды равных образовательных возможностей) | 68 |
| 11 | Сергеев А. Н. | Социальная сеть как образовательный портал вуза: реализация в образовательной практике теории обучения в сообществах Интернета | 72 |
| 12 | Тарасова О. В. | Экзамены в учебных заведениях дореволюционной России | 76 |
| 13 | Прядехо А. А., Прядехо А. Н., Тонких А. П. | О сущности педагогических технологий как алгоритма взаимодействия | 81 |
| 14 | Алдошина М. И. | Региональная модернизация педагогического образования в опорном университете: проблемы и перспективы | 84 |
| 15 | Кулаченко М. П. | Подготовка педагогических кадров для организации отдыха и оздоровления детей и подростков | 89 |
| 16 | Федорова М. А., Якушкина Л. П. | Организация профессионально-ориентированной самостоятельной работы при подготовке бакалавра педагогического образования в вузе | 93 |
| 17 | Алешина Л. В. | ЕГЭ по русскому языку: вчера, сегодня... завтра? | 98 |
| 18 | Карякина С. Н. | Проблема коммуникативной компетентности студентов вуза | 102 |
| 19 | Мануйлова Е. И. | Особенности эмоционального, оценочного и мотивационного компонентов структуры личности студентов-первокурсников с различными уровнями социально-психологической адаптации к обучению в вузе | 106 |
| 20 | Гулякина В. В. | Учебная мотивация студентов с разной академической успеваемостью [на примере анализа учебной мотивации студентов техникума] | 112 |